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明考爹好过暗靠爹调查中85的人称教育不公平dd

发布时间:2021-01-21 18:29:10 阅读: 来源:办公柜厂家

明考爹好过暗靠爹?调查中85%的人称教育不公平

近期,各地教育行政部门陆续发文,禁止小学组织招生考试,但仍有很多家长反应入学考试根本没有杜绝。有家长说,自己的孩子近期连续参加了七八个学校的入学考试。还有的“重点小学”为了选拔优质生源,不但要考学生,还要考家长,这被网友戏称为“考爹”。

上周,中国青年报社会调查中心在对1839人进行的一项调查显示,84.1%的受访者认为,义务教育阶段的小学不该有入学考试。受访者中,家长占72.1%,36.2%的人有亲戚在中小学任教。

谁会在“考爹”测试中占优势?89.0%的人首选“政府官员”

武汉实验外校小学部招生“考家长”一事被曝光后,尽管很快被指误传,但“考爹”的怪现象却并没有彻底杜绝。《信息时报》5月13日报道称,华南师大附小的入学表格明确规定,学生面试占40分,家长面试占20分,综合评审占40分。

“如果‘考家长’合理,普通家庭的孩子还有出路吗?”太原市市民徐女士担心,自己和丈夫是“普通工人出身,没什么文化,肯定考不过官员和大老板”。

徐女士说,如果严格按就近入学原则,他们的孩子肯定能进全市最好的小学。但那所学校每年只收几百人,报名人数总有几千人,学校明确说“要看综合素质进行筛选”。

徐女士认为,即使按“综合素质”这种看似公平的竞争方式,他们的孩子也不占优势,“我们没钱让孩子学钢琴、学画画,只能寄希望于他的临场发挥了。”

谁会在入学“考爹”测试中占优势?调查中,受访者选出的前三位分别是:政府官员(89.0%)、企业高管(71.6%)、教师(47.8%),接下来依次是普通公务员(微博)(34.5%)、医生(26.5%)、知识分子(23.8%)、公司白领(19.7%)。

而看好“普通公司职员”和“农民”的人分别仅占3.1%和0.7%,几乎可忽略不计。

入学“考爹”现象,惹得大多数公众不满意。调查中,85.4%的人认为此举有违教育公平;73.0%的人担心招生过程可能存在“暗箱操作”;64.0%的人觉得,这会让“通过个人奋斗成功”的观念更加淡漠。

但是,也有31.4%的人认为,“明考爹”好过“暗靠爹”。

中国科学院心理所现代小学教育研究中心主任张梅玲指出,现在“考家长”的学校,主要考家长的文化水平。但家长文化水平差异很大,而文化水平低不等于家长素质低。所以拿这样的考试来衡量家长素质甚至决定孩子的入学资格,不科学也不公平。

张梅玲认为,义务教育阶段升学就不该考试,更别说“考爹”了。但由于教育发展水平不均衡,导致当前普遍存在小学入学考试现象,“这都是不正常的。”

调查显示,76.6%的人所在城市就有小学组织入学考试,其中49.3%的人说小学入学考试“非常普遍”。

小学入学考试通常发生在“重点小学”身上。张梅玲认为,从理论和国家政策上来讲,“重点小学”本不该存在,但客观上很难改变现状。因为一个学校好不好,关键是它有没有好的文化氛围和师资队伍,这些是一个学校多年积累下来的优势。于是,面对只收100人却引来1000人报名的现实,“重点小学”组织入学考试也是没有办法的办法。

张梅玲认为,在当前没有完全实现义务教育均等化阶段,学校只能做到将入学考试科学化、合理化,比如考察孩子的全面素质,包括交往能力、沟通能力以及对自己的认识等。例如北京四中曾发表过“重点学校需要学生具有什么样的素质”一文,列出了十几条要求,这些要求很少跟分数有关。

“与通过钱、权拿到入学名额相比,通过‘考一考’、‘谈一谈’的方式决定谁入学,还相对公平一些。”张梅玲说。

如何才能消除校际差别?85.7%的人首选“师资均衡”

“一些学校‘考爹’,看似荒谬、无聊,但实际上是无奈的理性选择。”华中科技大学社会学系主任雷洪教授认为,要杜绝普遍存在的小学入学考试和“择校”等现象,关键在于真正实现义务教育无差别。

本次调查中,91.6%的人认为义务教育阶段必须消除校际差别,才能杜绝“考爹”、“择校”的怪现象。

张梅玲认为,义务教育应该朝着“无差别”的方向发展,其中特别重要的一环,就是促进校际间教师资源的均等化。北京市东城区正在尝试这一改革,区内教育资源需统一配置,学区内的小学将实现师资和教学设备的共享,并允许区内师资流动,组织干部教师有序跨校交流等。但要真正实现教育无差别,还需要时间。“不能只是老百姓一直呼吁均衡,关键是政府的政策需要强势改变。”

调查显示,86.5%的人认为消除校际差异意味着消除重点学校,好老师不应长期在固定学校任教。

义务教育阶段究竟如何才能消除校际差别?调查显示,85.7%的人首选“师资均衡”,即同一城市的学校均衡分配师资;75.2%的人选择“生源均衡”,即彻底取消择校,实现无条件就近入学;71.8%的人期望实现“硬件均衡”,即政府应统一配置所有公立学校的硬件设施。

华中师范大学教育学院教授、中国教育学会教育学研究会理事杜时忠认为,要彻底解决“考爹”、“择校”等问题,政府需要花大力气推进教育公平,缩小校际差异。

“学校当然也要承担促进这一目标的责任,但办好教育,让每一个孩子得到全面发展首先是政府的责任,政府应确保对每所学校的投入是均衡的。只有政府首先公平公正,才能要求其他社会机构以及社会成员公平公正。”杜时忠说。(中国水泥网 转载请注明出处)

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