忙盲茫农村校长向何方

忙、盲、茫，农村校长向何方？

路在何方本报实习生 苏亮月 绘

我国80%以上的校长在农村，他们的素质对于农村教育的发展具有非同寻常的意义。客观地说，农村校长这一特殊群体在某种程度上决定了我国农村教育现代化的进程。那么，农村校长的真实生存状态如何呢？南京师范大学教育科学学院的两名在读博士研究生，通过对江苏宿迁、浙江温州等地农村中小学的实地调研与人物访谈，对此做了深度揭秘。

——编者

■徐吉洪 满建宇

“校长校长，一校之长；睡觉最迟，起身最早。责任重大，没完没了；事与愿违，河南头条网消息：，痛苦潦倒。”在浙江省温州市苍南县农村中学，校长刘满生用这首打油诗道出了农村同行们身忙心累却不知所以然的窘迫状态。作为一所规模较大的农村中学校长，按部就班的教学，各级各类的落实会，各种各样的校园活动，杂乱烦琐的后勤工作记满了他的工作笔记本，勾勒出他忙乱而又迷茫的校长生活。

现状观察

很是忙：公门终日忙

像刘满生校长一样，农村校长是极度忙碌的，风吹雨打、来去匆匆是他们工作状态的现实写照。“有心看景，无时赏花”是他们的内心矛盾。“挤”出时间办学是农村校长工作的真实样态。那么农村校长到底都忙些什么呢？

一忙安全。校长是学校安全的第一责任人，如果学校安全出了问题，不是撤职就是降职降薪。校长对于安全这根弦绷得很紧，压力也很大，因为“安全重于泰山”。因此，安全工作天天讲、周周讲、月月讲，周周排查、月月上报、年年总结。校长要不断强调“看好自己的门，管好自己的人”，不出安全事故，工作就有成绩；一出事故，成绩“清零”。可以说，安全是悬在农村校长头上的“达摩克利斯之剑”。

二忙会议。开会是农村校长的又一项主要工作。农村校长每周至少都要到教育局开一次会，有时甚至要开两三次会，会议内容涉及“城镇建设”、“美化乡村”、“服务经济”、“创优创新”甚至“秸秆禁烧”等。然后，按照“相关要求”，向师生传达上级精神，充当录音机、代言人和传话筒的角色。此外，农村学校每周至少要召开两次例会，即行政例会与教学例会，校长要忙“布置”，忙“强调”，忙“传达”。

三忙应付。校长是学校的法人代表，学校所有事务都需要他出面应付。开学伊始，各级政府以“红头文件”予以规定的“检查”不期而至，如开学工作检查、校园安全检查、教学常规检查、食品安全检查，等等。据全国人大代表方青校长的调查显示：一所学校在一年内接收的各类文件居然多达一千多个，最少的也有几百个，这些文件既有来自教育部门内部的，也有与教育八竿子打不到边的“相关部门”，如交通局、消防局、纪检委、环保局、城管大队、宣传部等。这些检查，农村校长都得应付，因为上级部门都将检查结果作为农村校长年终考核的内容之一。

四忙创建。在创新创业的时代大潮中，农村学校也应上级部门的要求开展各类创建活动，比如创建文明校园、绿色校园、平安校园、合格寄宿制校园、星级学校、特色学校，诸如此类，不可尽数。而要完成这些创建活动，农村校长就要填写各种各样的表格，他们将自己戏称为“表哥”、“表姐”，流露出内心的无奈与烦恼。

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